为更进一步强化教师的教学质量意识，增进教师间的交流与合作，大大提升教师教学水平，温故知新，抢到优点，找到严重不足，改良教学，近日鹤壁市淇县庙口镇庙口中心小学举行了教育教学质量分析不会。　　这次分析不会以数据为相结合，对比分析，认同了获得的成绩，也中肯地认为了严重不足，并对以后工作明确提出了建议。然后再行分学科由教研组长对各年级的检测情况展开分析，总结有所不同学科教学优势和不存在的严重不足，力求通过交流活动，寻找问题所在，采取有效措施，进而整体提高学校的教学质量。

　　会上，各年级教研组宽融合检测情况，将获得的成绩和不存在的问题展开了总结和分析，并对新学期的教学质量提高做出规划：一是夯实基础知识、推崇基本技能的实施。二是侧重学生语言的发展，累积非常丰富的词汇和语言样式，在运用中加以掌控。

三是强化学生读者和习作能力的培育，强化课外阅读指导，构成较强的读者能力。习作要推崇素材的日常累积和方法的指导。四是强化分层教学和分类指导，侧重培育学生的思维能力。强化对班级学困生的辅导，培育学生较好的自学习惯。

　　校长陈金生与数学、语文、英语学科的老师们展开了交流，各位教研组宽针对本组实际情况，从获得的成绩、共性的问题分析，总结经验，寻找问题，明确提出本组教学质量核心提高点，并据此制订预期目标及提高策略。针对提升教学质量，打造出高效课堂的问题，老师们各抒己见，共计商对策。

　　在总结中提升，在反省中行进。此次语文期中质量分析交流会，使教师们具体了下一阶段的希望方向，激励了胆量，协助教师清晰了以往教学中的症结，对教师们以后的教学工作更佳地积极开展具有大力起到。

坚信大家在工作中一定能找寻差距，总结反省，提升教学水平，向课堂要质量，使学校教学质量上一个新台阶。

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